Alexander Lo深圳鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)演出信息

在人類文明的長(zhǎng)河中，神話、傳說與童話宛如熠熠生輝的珍寶，承載著我們對(duì)未知世界的綺麗幻想、對(duì)勇氣和愛的執(zhí)著追求。

它們是心靈的避風(fēng)港，是夢(mèng)想啟航的碼頭。

如今，一場(chǎng)獨(dú)具匠心的“神話、傳說與童話”的音樂盛宴，即將用靈動(dòng)的音符搭建起通往這些奇幻之境的橋梁。

7月11日，Alexander Lo《神話，傳說和童話》鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)邀你走進(jìn)深圳福田婦兒劇場(chǎng)，聆聽那些故事中的動(dòng)人音符。

在原始社會(huì)，人們對(duì)自然現(xiàn)象和未知事物充滿敬畏，便創(chuàng)造出神話和宗教來解釋世界。在相關(guān)的祭祀等儀式中，音樂是重要的組成部分，人們通過歌唱、舞蹈和樂器演奏來與神靈溝通，祈求神靈的庇佑，這使得音樂成為了連接人與超自然力量的橋梁。比如古埃及的宗教儀式中，祭司會(huì)吟唱圣歌，使用豎琴等樂器，以莊重肅穆的音樂氛圍來表達(dá)對(duì)神靈的崇敬。

神話故事往往通過口口相傳得以延續(xù)，而音樂為其提供了一種富有韻律和感染力的傳播方式。人們將神話故事編成歌曲，使故事更容易被記憶和傳播。像古希臘的荷馬史詩《伊利亞特》和《奧德賽》，最初就是通過吟游詩人的歌唱在民間廣泛流傳，這些詩歌往往伴隨著簡(jiǎn)單的樂器伴奏，音樂的節(jié)奏和旋律為故事增添了情感和張力。

在本場(chǎng)音樂會(huì)中，Alexander Lo將用他的鋼琴，把這些故事一一訴說。隨著黑白鍵的震動(dòng)，音符編織的樂曲宛如一本打開的魔法故事書，每一頁都承載著動(dòng)人心弦的敘事篇章。無論您是癡迷于古典音樂的資深樂迷，渴望在熟悉旋律中探尋新意；還是懷揣著浪漫幻想的新手聽眾，期待開啟音樂啟蒙之旅，這場(chǎng) “神話、傳說與童話” 音樂會(huì)都將是您不容錯(cuò)過的心靈奇旅。

演出嘉賓介紹：

Alexander Lo

來自新澤西州華盛頓鎮(zhèn)的羅開譯（Alexander Kai-yi Lo)熱衷于教育和表演。他8歲時(shí)開始學(xué)習(xí)鋼琴，不久后在羅文大學(xué)向Raffi Besalyan和Veda Zuponcic 教授學(xué)習(xí)。在高中期間，他作為2010年華盛頓鎮(zhèn)交響樂團(tuán)協(xié)奏曲比賽的獲勝者首次登臺(tái)演出，并在普林斯頓斯坦威學(xué)會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金比賽、南新澤西斯坦威協(xié)會(huì)青少年鋼琴家比賽高級(jí)組和高級(jí)鋼琴家組、新澤西州青少年鋼琴比賽及全國(guó)音樂教師協(xié)會(huì)州級(jí)高級(jí)組中獲得一等獎(jiǎng)。此外，他在西切斯特大學(xué)音樂學(xué)院的預(yù)大學(xué)鋼琴比賽中獲得榮譽(yù)提名，并在新澤西音樂教師協(xié)會(huì)青少年音樂家比賽中獲得第二名，后考入伊斯曼伊斯曼音樂學(xué)院，師從Natalya Antonova教授，并取得鋼琴表演與文學(xué)音樂藝術(shù)博士學(xué)位與音樂理論輔修學(xué)位。

此后，羅開譯積極參與音樂活動(dòng)，在中國(guó)、日本和美國(guó)的比賽和音樂節(jié)中演出，包括在紐約卡內(nèi)基音樂廳、伊士曼音樂學(xué)院的Kilbourn和Hatch音樂廳、辛辛那提大學(xué)音樂學(xué)院的紀(jì)念大廳、Chautauqua露天劇場(chǎng)及日本大阪國(guó)際會(huì)館演出。他的獎(jiǎng)項(xiàng)包括2022年Chautauqua鋼琴比賽第三名和2016年Thousand Islands國(guó)際鋼琴比賽第二名。他還在2019年音樂教師全國(guó)協(xié)會(huì)青年藝術(shù)家表演比賽和2016年大阪國(guó)際音樂比賽中入圍決賽。

作為鋼琴家，羅開譯把古典獨(dú)奏表演作為主要追求，近年來致力于擴(kuò)展曲目，包括在流行風(fēng)格中的合作演出和探索被低估作曲家的音樂。他曾于2022年12月舉辦關(guān)于塞繆爾·科勒里奇-泰勒的生活和作品的講座音樂會(huì)，并將爵士和芭蕾舞改編曲目融入他的音樂會(huì)節(jié)目中。

羅開譯目前擔(dān)任西北佛羅里達(dá)州立學(xué)院的鋼琴與音樂理論教授。在搬到佛羅里達(dá)前，他在伊斯曼音樂學(xué)院教授大學(xué)鋼琴課六年。2021年，他的教學(xué)奉獻(xiàn)得到了伊斯曼教職工的認(rèn)可，獲得了優(yōu)秀教學(xué)助教獎(jiǎng)。他的學(xué)生曾與羅切斯特大學(xué)室內(nèi)樂團(tuán)獨(dú)奏，并在紐約大學(xué)繼續(xù)攻讀研究生音樂專業(yè)。此外，羅開譯還在Newbrough鋼琴工作室擔(dān)任工作室鋼琴教師，指導(dǎo)各個(gè)年齡段的學(xué)生。

羅開譯相信，作為教育者的責(zé)任超越授課，他希望在他工作每個(gè)地方發(fā)展社區(qū)的力量。2015至2023年，他在伊斯曼音樂學(xué)院的學(xué)生辦公室工作，并在最后一年擔(dān)任區(qū)域協(xié)調(diào)員。在此期間，他監(jiān)督學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者、組織校園活動(dòng)，支持學(xué)生促進(jìn)積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，營(yíng)造包容的文化。這項(xiàng)工作讓他參與塑造學(xué)生的整體個(gè)人發(fā)展，并培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)者。

曲目單：

《胡桃夾子》套曲, Op. 71a

彼得·柴可夫斯基（1840-1893)

改編: 米哈伊爾·普雷特涅夫

進(jìn)行曲    

糖梅仙子之舞    

塔蘭泰拉

雪夜松林

特科帕克舞曲 (俄羅斯舞曲)

茶仙子 (中國(guó)舞曲)

大雙人舞

森林情景, Op. 66

塞繆爾·柯勒律治-泰勒（1875-1912)

孤獨(dú)的森林少女 

 幽靈情人到來

 幽靈訴說他思念的故事

 當(dāng)他們馳騁時(shí)，森林少女承認(rèn)了她的愛

 驕傲地向大城市進(jìn)發(fā)

——中場(chǎng)休息——

傳奇曲 No. 2: 保羅·圣方濟(jì)在水上行走 S.175/2

弗朗茲·李斯特（1811-1886)

前奏曲

克勞德·德彪西（1862-1918) 

第二冊(cè) 

    V. 歐石楠

 第一冊(cè)

    V. 阿納卡普里的山丘

    X. 沉沒的教堂

《火鳥》 

伊戈?duì)枴に固乩乃够?1882-1971) 

改編: 基度.阿斯蒂

地獄之舞 

催眠曲                            

終曲

*演出曲目及順序以現(xiàn)場(chǎng)為準(zhǔn)

7月11日，讓我們相約深圳福田婦兒劇場(chǎng)，對(duì)話不朽靈魂，讓古典的星辰照亮未來的樂章。